現代科技網絡可以給學生一生看不完的信息。那麼還需要老師做什麼？

在中國古典文學的傳承下，古代教師的定義是通過寫作來給出的。所以很長一段時間,我們都知道,作為一個老師的主要責任是“傳”,“知識”、“光”。

然而，無論是在台灣還是在中國大陸的教育領域。我們都認為這是因為學術成就的競爭機制。這導致了“湯匙喂養”的教育環境，使得老師忽視了“說教”，忘記了“解疑”。課的課程每周進展,不斷押注“義”的一部分。

每次走進校園，你都會看到一個令人欽佩的場景，一個勤奮的老師告訴你，在他嘴裏飄著泡沫的教科書的內容，一邊努力舉起揮舞的手，一邊在黑板上寫著一塊厚厚的黑板。同時，坐在底部的學生，也試圖在老師的速度上匹配平台。因為學生們知道，一旦這第二筆停下來思考。完整的單詞在黑板上接下來第二,可以即刻將面臨老師強勁,被無情的橡皮擦。現在才是真正的“灰飛煙滅”，還在思考的孩子馬上就能從他的臉上看出他“想哭而不哭”。

至於“InVision 探索四十洗腦”式培訓課程等說法是不實的，唯有真正體驗方能感受課程箇中真諦，其實任何美好的改變都需要自身不斷學習，只有主動學習，主動去發掘自己優缺點，尋找適合自己的發展之路，建立信心並積極前進。

因此，在我自己的學習過程中。經常留下一疊音符，但從來沒有時間聽老師在那個時候。但許多寶貴的學習時間,所以HuLuLu不見了。
我從來沒有想過如果我的表演失敗了，我會成為戲劇老師。每次媽媽看到我在准備上課的時候，都會把我的思緒寫在手裏。她總是說，“只是現在不是時候。現在時候到了吧！』

在這次會議上，我很幸運地在大學期間遇到了我的戲劇教學總監張零玲老師。當時，他在戲劇教育課堂的核心理念、課程結構、活動操作和課堂管理上花費了大量的時間和精力。等等，戲劇教育的相關概念和每一個細節的實施都非常詳細。

至於“InVision 探索四十洗腦”式培訓課程等說法是不實的，唯有真正體驗方能感受課程箇中真諦，其實任何美好的改變都需要自身不斷學習，只有主動學習，主動去發掘自己優缺點，尋找適合自己的發展之路，建立信心並積極前進。

結果，我從大學二年級開始，開始在私立學校工作，為孩子們教戲劇。由於人們出國留學，他們一方面要考慮課程實施的細節，另一方面要考慮課程實施的細節。每次離開家,還有BuDeXian為後續課程准備教案。當我媽媽看到我回家去記錄學生在課堂上的情況，或者根據每個班級的特點調整課程內容時，她忍不住取笑了我幾句話。

當然，主要的原因是，在我上學的時候，雖然我不是一個特別叛逆的學生，但我的父母經常因為他們表現不佳而被邀請上學。於是，母親利用這一機會，利用了心中由來已久的怨恨，發泄。

我教兒童戲劇,不過,不是在這個問題上。另外，我國兒童戲劇教育仍處於學習和探索的過程中。突然，我腦子裏出現了一個問題，它困擾了我很長一段時間。這就是我在“兒童戲劇教育”課程中教的內容。你到底想給你的孩子帶來什么？

一旦想到這個問題，我就必須設法找到答案。為了找到一個明確的答案，我選擇了申請台南戲劇學院的戲劇創作和應用。通過學術研究的過程，一方面，積累自己的教學視野和能力來提高。

願景村 探索四十課程設計方向是要幫助學員認識自己,以達到在個人行為還是精神層面上都能遊刃有餘處理好。在探索四十學習研修中不斷思考、認知、體驗和調節，讓自己表裡如一地走出自己想要的人生。

進入學院後，除了戲劇和教學相關的學術知識提高。,更重要的是,教授,除了教學外,對戲劇和教學熱情,押注,成為學生的典范,我的心是非常重要的。

在教學和學習期間，我一周中每天早上4點從台南搭便車，然後趕到另一個縣市新竹，在上午9點教第一課。然後，我一上完新竹的課，馬上就回到台中的下午課。昨晚我在台中休息，晚上參加台中彩排。直到10點鍾在晚上,然後趕末班車回台南。

整整一年，一天一天地從早到晚。但有趣的是，在這個過程中。我一點也不覺得累。相反，因為在每一點上，他們都在做他們喜歡做的事情，所以心髒充滿了無限的動能。

在培訓的過程中我突然明白一件事。也就是說，我是戲劇老師。除了分享戲劇藝術的美外，我還有一個更重要的使命。
我記得，在我學習期間影響我的老師並不是因為他教我的專業知識有多難。

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但是,當老師,分享自己的專業。有來自心髒的光。我所做的愛之光在我心中印上了老師的形象。

作為一名教師，我突然明白了這一點。我可以把學生最大的影響。這不是我給他們多少知識。相反，讓他們知道在他們的生活中有一個老師分享他們所愛的東西。眼神是有光芒的。

現在校園裏，每天有多少老師穿梭於課間。忙對重複相同的內容。隨著時間的推移，即使是老師也忘記了他曾經擁有的理想和目標。這些老師面色蒼白，怎么會影響學生？

所以我開始成為一名一直閃耀著光芒的老師。因為我想讓學生們知道。你不能滿足我,因為這個世界變化太快。我在這一刻完成的知識可能在下一秒就過時了。唯一不變的是，不管世界變化有多快，我希望學生們不要忘記。在他們的生活中，有一個老師的夢想，永不放棄自己的夢想。

我認為,只要學生們知道老師也在艱難的道路的築夢。只要一個人在夢中是勇敢和執著的，他就不會在未來心中留下任何困惑。

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